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《“名師點(diǎn)(diǎn)拔杯”作文大賽優(yōu)(yōu)(yōu)(yōu)(yōu)(yōu)(yōu)(yōu)秀作文選》編寫組 編
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花友
童書松明火
13歲
日志
作文
引導示范:如何觀察和描寫植物?
,加寫在
作文
本上,需時40分鐘。300字。如果是600字的
作文
,那么想象后面的部分,還需要加一段我和櫻花的互動部分。 櫻 花 一出門,我聞到了一陣清香,像青草上的露珠。原來小區(qū)里的櫻花開了。 一排排綠色的桂花樹里探出一棵櫻花樹。櫻花非常茂盛,粉粉的,開滿了枝頭,好像一顆粉色的
大
棉花糖,插在草坪上。淡咖色...
小學低年級作文
70
290
11
教畫圖的粟米
8歲
16歲
日志
作文
里的故事:蟲蟲的國防夢
粟米老師的話: 我現(xiàn)在教的這些同學,有許多是跟了兩三年課程的。正是這些再熟悉不過的小家伙,冷不丁哪個就帶給我驚喜。 這次蟲蟲(子翀)的文章就令我“萬萬沒想到”。 在課堂上,蟲蟲很少搶著發(fā)言??墒翘热裟闾釂査?,他一定會認認真真分享自己的想法。
作文
本上的蟲蟲不善于組織華麗的語言,常常就事論事,甚至...
小學高年級作文
1
1
評論
sun506
15歲
日志
九年級上冊讀讀寫寫
é
n
zuì ]1.大醉。2.比喻深深地迷戀或沉浸在某種事物當 中。憂戚[
y
ōuqī ]憂愁悲傷。勃發(fā)[bó fā ]1.煥發(fā);蓬勃生發(fā)。 2.突然發(fā)生。飄逸 [ piāo
y
ì ]灑脫,自然,與眾不同。漫 游 [mànyó
u
]隨意地不受拘束地游覽。流盼[liú pà
n
]轉動目 光看。搖曳[
y
áo...
語文學習
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小可貓可咪
14歲
日志
??
作文
~我的拿手好戲(滑板)
年級:部編6年級上 題目:我的拿手好戲 這是第三次用原來文章改寫,最早起源三年級,然后是去年,《那一刻,我長大了》基本上是改頭改尾扣題,結束。孩子發(fā)現(xiàn)了簡便方法寫
作文
。 每個人都有自己的特長,畫畫,唱歌,跳舞……一片平滑的空地,一個一個乒乓球臺案,一副雙輪滑板車組成了我的拿手好戲滑滑板。 滑板...
小學生寫作
8
4
6
匿名花友
想法
240518【出門脫口
秀
小
作文
】
出門脫口
秀
小
作文
唱起來: 我?guī)е一遥鱾€阿奇帽,穿個小藍衣,高興出門去~ #sun打卡2024#
sun打卡2024
1
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小花生小溪
7歲
日志
“答題卡上的
作文
不是我寫的” |4
名
河南家長質疑孩子高考答題卡“被調包”
在微信公號“波動財經(jīng)”上。 “答題卡上的
作文
不是我寫的” 8月6日下午,蘇先生向新京報記者展示了蓋有女兒學校教務處公章的成績單。成績單顯示,高二下學期以來,蘇先生的女兒在該校階段考試中排名年級前300
名
。 蘇先生說,作為鄭州知名高中,“進入鄭州一中,就等于半只腳邁進了重點大學的門。考出這樣的...
高考
2
3
25
小可貓可咪
14歲
日志
??
作文
~地攤經(jīng)濟
vendor:[?vend?(r)]
n
. 小販;攤販 peddler:[?pedl?(r)]
n
. 流動小販;貨郎 hawker:[?h??k?(r)]
n
. 沿街叫賣者;小販 stand:[st?nd] 貨攤 stall:[st??l] 貨攤, 售貨亭 a market stall 集市...
4
12
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小花生小溪
7歲
日志
王崧舟:
作文
教學三問
幾片???”這個,我們也不知道。所以,我們又買了一
大
包山竹吃吃看,原來花瓣個數(shù)跟里面肉的片數(shù)沒有關系。 晚上,我上網(wǎng)找“山竹”。知道“花瓣”原來叫“蒂瓣”,網(wǎng)上還說吃山竹要挑6個蒂瓣的,肉甜核小。 山竹的學問還真多?。?這篇
作文
,寫的是孩子最普通、最平常的生活——吃水果。哪個孩子沒有吃過水果?吃水果...
寫作文
26
202
7
Sunshine08
12歲
日志
16篇萬能
作文
開頭
16篇萬能
作文
開頭,暑假背熟它,
作文
篇篇精彩 1.信念是巍巍大廈的棟梁,沒有它,就只是一堆散亂的磚瓦; 信念是滔滔大江的河床,沒有它,就只有一片泛濫的波浪; 信念是熊熊烈火的引星,沒有它,就只有一把冰冷的柴把; 信念是遠洋巨輪的主機,沒有它,就只剩下癱瘓的巨架。(《信念》) 2. 站在歷史的海岸...
語文學習
25
7
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小可貓可咪
14歲
日志
作文
十
大
技巧
思路。思路就是思考的線路,給文章布局,首先要考慮順著一定的思考線路。 (2)安排詳略得當,充分表達主題。詳略得當是
作文
一
大
重點,應該詳寫之處如果不詳,就不能夠突出要表達的中心主旨;應該略寫的地方省略不得當?shù)脑挘瑫屓烁械饺唛L枯燥。詳寫就是要把最能表現(xiàn)中心主旨的材料寫詳細,寫突出,寫具體。而略寫是把跟...
寫作文
36
255
5
童書松明火
13歲
日志
二三年級
作文
大
挑戰(zhàn):事實與觀點
事實與觀點 行動星人看不下去媽媽們總是哀嘆孩子
作文
,也看不懂機構霧里看花似是而非的指導,在蓮媽的支持下周末火速地拉了一個草臺班子 - 中文
作文
互助群。 私以為,
作文
寫不好,最直接原因,主題沒想透,所以,
作文
和解數(shù)學題一樣,要從基本概念出發(fā),構建完整的邏輯框架。 各位老母親身為摸爬滾打幾十年的“社會...
小學生寫作
23
140
17
卿瑜??
10歲
日志
小學階段補習
作文
作用
大
嗎?——詞句如何積累(干貨)
當中去學習的。有了上下文的承接,孩子才能明白在什么情況下用這種詞句合適。 寫
作文
在語文中算是最讓人頭大的了,小學低年級,由于孩子的社會經(jīng)驗、生活經(jīng)歷都不足,在整個文章中邏輯、架構和情節(jié)上都不會有太多突出的表現(xiàn)。 老師在這個階段主要就是看文章中的詞句用的怎么樣,是不是精確,有新意。 那么,如何去積累...
寫作文
15
78
3
Fiona瞿
20個月
10歲
想法
3年級娃一篇作文要4個小時,怎么破?
轉:我不讓學生謄抄“大
作文
”的8
大
理由
原創(chuàng)作者|郭學萍(長辮子老師) 公眾號名稱:長辮子老師的創(chuàng)意寫作坊 我教學生寫
作文
,往往基于自己的寫作經(jīng)驗。下面,我就談談我為什么不讓學生謄抄“大
作文
”: 理由一:在我看來,
作文
沒有“
大
”和“小”之分,只有“條件寫作”和“自由創(chuàng)作”之分,也就是我常說的“基礎習作”和“創(chuàng)意寫作”之分。 理由二...
17
28
4
童書松明火
13歲
日志
二三年級
作文
大
挑戰(zhàn):段落如何變胖
?段落如何變胖? 在之前的公號里介紹過開頭、結尾和過渡句如何寫,有沒有家長想過,段落里面要如何變得飽滿呢? 今天有一位家長分享了孩子的
作文
,是四年級推薦一個景點的課內(nèi)習作,整體文章開頭到結尾,每一段的方位順序過渡都非常平滑,但是還是不滿意,因為...
小學生寫作
7
34
評論
童書松明火
13歲
日志
二三年級
作文
大
挑戰(zhàn): 敘事與微小時刻
玩了遇龍河漂流,后來去了大榕樹,在那里我學會了一句笑話,繞著大榕樹轉一轉,一生能活九十九。然后我就回了桂林,因為我知道,明天要再次乘飛機一起回家嘍! 為什么跟孩子講了,要有敘事,有描寫,孩子的
作文
還是通篇拉拉雜雜一堆敘事和直白的感受呢? 這些概念太抽象了,我們需要分拆細致地講解...
小學生寫作
5
22
評論
童書松明火
13歲
日志
二三年級
作文
大
挑戰(zhàn):自我介紹貢蝦米
寫作能力的角度看,敘述能力、描寫能力、說明能力和議論能力是最為關鍵的四項能力。記敘文需要孩子敘述自己親身經(jīng)歷,或者講述別人經(jīng)歷的敘述能力,這是最基礎的要求,也是發(fā)展思考技巧的起跑線。 那么應該如何引導孩子去思考敘述呢?孩子為什么會在
作文
里寫出流水賬,或者千篇一律的敘述和描寫呢?我認為,引導的...
小學生寫作
1
15
評論
笑得燦爛
13歲
日志
三年級
作文
,不允許有拼音。寫作過程中不允許查字典或問人,初稿允許拼音或換詞語。改完后讓孩子讀一讀,記下來
大
的結構,以便考試時用到。 三年級的
作文
基本上就是套路,
大
的結構最重要,詳略要有分配,寫人的性格特點記事為主,外貌為輔,記事經(jīng)過為主,起因結果為輔,寫風景有空間順序,多用優(yōu)美詞句,寫作技巧無非是開頭結尾前后...
親子教育
6
11
評論
無敵大薇薇
7歲
10歲
日志
今年高考
作文
題到底在考什么?未來我們的娃如何應對?
寫在前面:本文首發(fā)于公號無敵
大
薇薇,主張通識教育,從語言到全學科,從三觀到批判性思維,幫助大人和孩子一起成為積極的終身學習者。 文:Romi媽和
大
薇薇 高考的
作文
題永遠是萬眾矚目的核心。周一語文考試一結束,八套不同試卷的
作文
題立刻成為了熱門話題。 去年我們也分析過高考
作文
題,發(fā)現(xiàn)當時的出題點其實...
語文學習
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1
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無敵大薇薇
7歲
10歲
日志
給娃改
作文
到抓狂,看到朋友圈繃不住了…
行文流暢度,從語法到用詞,忍不住就會挑剔。 加上從小到
大
,我真就沒為寫
作文
發(fā)過愁,所以下意識的就認為:寫
作文
這么簡單的事!還守著你娘我這么個天然資源,怎么會寫不好呢!????。“。。。?這樣一來,就容易開吼,容易給娃整懵……所以一上頭吧,我就得告訴自己:我把他當別人家的娃,現(xiàn)在我在輔導別人的娃,所以不能起...
寫作文
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小花生小溪
7歲
日志
董宇輝省市“小
作文
”大全
。 研究所里,我輩棟梁推陳出新, 當代科技化為震天龍吟,刺破蒼穹守候一方平靜。 仰望青銅
大
立人像, 對視之間,穿越陣陣迷霧觸摸遙遠的古蜀文明。 耀眼的太陽神鳥, 詮釋著古蜀人對光明的追求和崇敬。 走進衛(wèi)星發(fā)射基地, 轟隆聲里沖破層層大氣,探索未知的宇宙星際。 先行的衛(wèi)星, 承載著新世紀人類,對宇宙的憧憬與...
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